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02 Mes Formations

L'acquisition de la propreté

Publié à 13:23 par nounouduveron

"L'acquisition de la propreté"

animée par Sandra Bizet psychologue

15586181-dr-le-de-b-b-assis-sur-pot-de-chambre-avec-pda-et-rouleau-de-papier-toilette-Banque-images.jpg

 

Pour être propre l'enfants doit acquerire 3 étapes de maturation dans son dévlopement:

 

1: La maturation physiologique: Le cerveau controle les sphincter

2: maturation intellectuel: comprendre, exprimer et manifester son besoin

3: maturation psycho-affective: relation mére/ enfant, la découverte du "non!" et donc de l'oposition puis l'envie de faire plaisir "le cadeau"

 

Pour édai l'enfant dans cette étapes plusieur repére à prendre en conte:

 

  1. Le pot toujours au même endroit mais pas dans la chambre
  2. l'enfant emet en signale
  3. retiré la couche par petite période
  4. être disponible
  5. faire confiance à l'enfant
  6. ne pas avoire peur de prendre des risques
  7. etablir une routine souple
  8. structure d'accueil dans la continuiter
  9. laisser l'enfant évoluer a sont rythme
  10. ne pas forcer
  11. ne pas comparé
  12. ne pas juger
  13. propreter de nuit vers 6, 7 ans.
  14. ne pas filicité a outrance
  15. ne pas récompenser
  16. le pot n'est pas un lieux de jeu ou d'histoire

les jeu qui aide pendant la période d'acquisition:

la pate a modeler

j'eu d'eu

jeu de sable

tranvasement

jeu symbolique

bac sensoriel

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Syndrome du bébé secoué

Publié à 14:49 par nounouduveron Tags : bébé secoué danger risque

"Syndrome du bébé secoué"

 

 

Avec un peut de retard voici le raport sur

le"Syndrome du bébé secoué "

vu à la conférence de samedi dernier à Bourguiel.

 

Secouer un bébé est un geste violent, qui peut causer des lésions cérébrales importantes et être fatal.

Chaque année, plusieurs dizaines d’enfants très jeunes sont victimes de cette maltraitance,

souvent pratiquée par des adultes de leur entourage.

 

Déf:Lesyndrome du bébé secoué désigne untraumatisme crânien non accidentel, entraînant des lésions du cerveau.

Parlons chiffre:

  • Les enfants de -12 mois sont  les plus toucher 
  • 50 % sont andicaper
  • 10% meurt
  • 180 à 200 enfants victimes par ans

Qui et Pourquoi:

Il survient lorsque l'on secoue violemment un bébé ou un jeune enfant. Le plus souvent, ce drame arrive lorsque la personne qui s'occupe de l'enfant, est exaspérée par ses pleurs.

Les lésions provoquées et leurs effets

 

Lorsqu’un bébé est secoué, des lésions cérébrales peuvent survenir même si son crâne ne reçoit aucun choc.

En effet, les nourrissons et les jeunes enfants ont une tête relativement grosse et lourde par rapport à leur corps. La musculature de leur cou est faible et leur cerveau est encore en développement. Il est donc plus sensible et plus susceptible d’être blessé par une secousse.
Sous l’effet des secousses, la tête du bébé se balance rapidement d’avant en arrière et son cerveau heurte les parois de son crâne. Des vaisseaux sanguins cérébraux peuvent se rompre. D’autres blessures sont aussi possibles, à savoir :

  • un écrasement du tissu cérébral contre la boite crânienne à chaque secousse, entraînant des contusions et un œdème cérébral avec hémorragie ;
  • un phénomène de cisaillement du tissu cérébral, causant des déchirements.

 

Les conséquences de ces traumatismes peuvent être très graves pour l’enfant et inclure des séquelles neurologiques permanentes, ou même la mort.

 

Syndrome du bébé secoué : symptômes, diagnostic et séquelles

Les nourrissons victimes d’un syndrome du bébé secoué ont un comportement inhabituel, caractérisé par un ou plusieurs symptômes.

Si vous avez l’impression que votre bébé a été secoué, contactez au plus vite les services d’urgence médicale.

Des examens approfondis permettent de diagnostiquer dans les plus brefs délais, d’éventuelles lésions neurologiques. L’enfant peut ainsi bénéficier de soins adaptés à son état.

 

Les signes qui doivent vous alerter

 

Soyez vigilant si vous remarquez chez votre bébé :

  • une extrême irritabilité ouune somnolence inhabituelle ou des troubles de la conscience
  • un refus de manger, une alimentation minime ou des vomissements sans raison apparente
  • babillage habituelsoula perte des sourires
  • une tendance à ne pas fixer le regard, des pupilles de taille inégales ou une incapacité à suivre le mouvement des yeux
  • une rigidité du corps, des mouvements anormaux ou des convulsions (les bras et les jambes se raidissent ou se mettent à bouger de manière incontrôlable)
  • une difficulté à respirer ou à des pauses respiratoires.

 

Face à c'est signe il faut bien sur prévenir les urgences car l'enfants doit très vite êtres pris en charge appeller le 15 ou le 112 en attendant l’arrivée des secours, si l'enfant présente des convulsions ou vomit, placez-le sur le côté, en position latérale de sécurité ( PLS) : cela permet à sa salive ou à ses vomissements de s'écouler par la bouche, pour limiter le risque d’étouffement.

 

Aucunenfantne doit êtresecoué, quels que soient sonâgeet la situation.

 

OK Mais ALors PourquoiBépleur?

 

Il à peut être:

 

  • soif
  • fain
  • peur
  • Mal aux dents
  • un douleur
  • la couche et plaine
  • un besoin de contacte
  • un coup de blouze
  • une envie de tété
  • une géne
  • envie de dormir

c'est aussi peut être un bébé babi ( un bébé aux besoin intense qui à un besoin permanent d'être rassuré)

 

 Pour calmer bébé se calmer soi même, plus on est enerver plus bébé s'angoise et pleur il vau mieux laisser bébé pleuré dans sont lit en toute sécurité et sortir se calmer dehor ou alors demander de l'aide à une autre personne plustôt que de comaitre l'iréparable.

 

 



Maison géante

Publié à 14:16 par nounouduveron Tags : géante maison

 

La maison géante

Samedi 18 septembre à Bourgueil

Chaque jour, les accidents domestiques, font en France, 55 morts contre 12 pour la route.

Samedie dernier le REAAP REseau d'Acteur pour et Avec les Parents du pays de Bourgueil proposer aux parents et profesionnel  de la petite enfance de rentré dans la peaux d'un enfants de 2 ans au traver d'une exposition ausi extraordianire que ludique.

"une maison géante" au proportion ajuster aux traver des yeux et de la force d'un enfant de 2 ans dans le bute de mieux comprendre et connaitre les dangers et les difficulter du quotidien de nos petits.

 

Je me suis donc rendu à cette expo en compagnie de ma maman.

 

Voici pour vous guider les dimentions à retenir:

Ma maman messur 1.67m

moi je messur 1.65m

Les objet exposer sont des répliques d'objet du quotidien avec les volumes multiplier par 6 et le poids par 8

soit la vue ( la perception) et la force d'un enfant de 2 ans

c'est pourquoi certain objet de nous samble pas à l'échelle.

Diapositive1_86.gifDiapositive2_74.gifDiapositive3_68.gifDiapositive4_58.gif Diapositive5_37.gif

 

Si jamaisvous avez un jour l'oportuniter de vous vous rendre à une expo de la maison géante ne vous privé pas ! c'est fantastique.

 



Prendre soin de soi pour prendre soin des autres

Publié à 15:20 par nounouduveron

"Prendre soin de soi pour prendre soin des autres"

 
 Afficher l'image d'origine

 

Le 21 mai et le 28 mai 2016
Je participe à la formation proposée par " CISPEO" Citoyenneté-Insertion Sociale et Professionnelle-Enfance-Touraine 
Pour Améliorer Ma gestion du temps , appaiser les tentions, et me relaxé pour améliorer l'accueilproposer aux petits chez les assistants maternels.

Je réalise c'est formation en Groupe avec 9 autre participentes au centre social de ma commune
 
 
Pourquoi ai-je suivi cette formation? C'est très simple, il s'agissait d'une formation teste, la première sur la commune, s'il y avait assez de participant alors d'autres formations pourrait se faire à l'avenir. Objectif remplit! nous étions 10 participes pour un minimum de 6 et un maximum de 12.
 
 
Bilan de la formation: tout est dans son intituler " prendre soin de soi prendre soin des autres" quand on est bien dans sa tête, bien dans sa peau on est plus à même d'être à l'écoute et de prêter attention aux petits que nous gardons et de garantir ainsi un "service" de qualité.
.....
 
Concrètement c'est quoi prendre soin ne soit? C'est s'accorder du temps pour soi! C'est se faire plaisir. C'est se couper se sont travaillé et de sa famille pour "s'évader" . C'est aussi déléguer, savoir dire "non" aux autres pour se dire "oui" à soi. c'est s'accorder du temps en amoureux, c'est être à l'écoute de son corps.
 
 
Au quotidien sa donne quoi? À chacun sa petite astuce. voici les grandes lignes données à la formation:
les massages, les musiques apaisantes, les sorties sans famille, ( avec amis ou seul) les activités physiques, les postures du dos au quotidien, toutes les activités de relaxation, la cohérence cardiaque, s'inscrire à un club de sports, de cuisine, de lecture bref qui vous force à quitter le domicile, et à lâcher prise.
 
Pour ma par je fais du tir à l'arc depuis mars et ça me fait un bien fou et les reparutions sur mon entourage son énorme et 100% positive.
 
voici quelque lien utile pour la cohérence cardiaque:
 
Les exercises
 
 
 
Les explication:
 
 
 
 
 
 
Validé


"Contes et histoires à raconter"

Publié à 14:49 par nounouduveron

"Contes et histoires à raconter"

 
 

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Du 8 février au 8 mars 2016
J'ai participé à la formation proposée par " IPERIA L'institut"
Pour Améliorer la qualité des activités découtée proposer au plus petit chez les assistants maternels.

J'ai réalisé c'est formation en FOAD (Formation Ouverte A Distance)

Comme tout le monde je suis capable de lire des histoires aux enfants alors pourquoi cette formation?

Sa à commencer par de la curiosité que peut m'apporter cette formation ? et bien beaucoup de choses...
Avant cette formation je distinguais les comptines ( fon les marionnettes....) et les histoires et bien sûr j'étais très attaché au support du livre.

Sans avoir Tor ni raison la formation ma permit de remettre de l'autre dans tout ça:

Moins varier les comptines, utiliser des marionnettes notamment à doigts, privilégier le gestuel et enfin fini les livres! enfin jusqu'à 3 ans et surtout des récits très courts avec très peu de personnages et presque pas d'action.
Je me rencontre après formation que mes histoires, mes livres, et mon "temps calme" étaient plus adaptés à des enfants de 3 ans.
 

 

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Après avait mis en application les petites astuces qu'on nous apprend les enfants sont plus réceptifs. tout est une question de petite détaillée mais ce sont les détails qui font la différence.
 

 

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Formation Validée

 

 

 



Améliorer l'accuiel des enfants porteur de handicap

Publié à 15:15 par nounouduveron

 

"Améliorer l'accuiel des enfants porteur de handicap"

 

Assistants-maternels-et-enfants-handicapes_image_article_large.jpg

 

Le samedi 9 et 12 Mars 2016
J'ai participé à la sensibilisation proposée par

" Pôle ressources"
Pour Améliorer l'accueil des enfants porteur de handicap chez les assistants maternels.


Nous étions une petite quinzaine ce qui est peut je trouve car le problème est bien réel. nous avons longtemps discuté du sujet et que l'on soit pour ou contre former ou pas on peut toutes être confronté à ce type d'accueil car bien souvent le handicap se diagnostique bien après la naissance de l'enfant.


Nous avons donc pu agrandir notre liste de contact à commencer par "Pole ressource" car le mot d'ordre est là:
"nous ne sommes pas seuls"


Nous avons longuement échangé sur notre vécue, nos questions, nos doutes et surtout nos craintes.


Nous avons, avec "Gaylord Rousselet" art thérapeute participer à des ateliers afin de nous munir de quelques outils pour mieux nous placer et communiquer avec les enfants


En conclusion:
"ce qui est important pour un enfant non handicaper lès encore plus pour un enfant porteur de handicap"
Améliorer leur accueil c'est améliorer l'accueil de tous les enfants

"pour ma par je suis assez fier d'avoir participé à cet échange sa ma beaucoup apporter se fut très intéressant"


Charte Departementale.pdf(186.1 Ko)