Projet d'Accueil Pédagogique

Chapitre 6 - Les jeux d’extérieurs et les promenades :

Chaque jour (sauf si le temps ne le permet pas du tout), nous prenons l’air.

Soit en jouant dans la pelouse ou sur la terrasse :
Je débute les jeux d’extérieur à partir du moment où l’enfant commence à marcher. A ce moment j’utilise des ballons, des porteurs, le bac à sable avec seau et pelle, en été des récipients avec de l’eau. Une fois la marche bien acquise, j’ajoute les jeux d’équilibre, les parcours de motricité. Puis vers 2 ans, j’autorise l’accès au toboggan, le tricycle. Toutes ces activités extérieures vont lui permettre de progresser en motricité.

Pour les enfants plus grands, je dispose de vélos (avec les casques) et trottinette.

Je dispose également d’une petite cabane toute équipée, avec table et chaises, des poussettes (les poupées sortiront avec les enfants) et une dinette.

L’accès à la balançoire, est réglementé ! C’est moi qui l’autorise uniquement sous surveillance rapprochée, lorsqu’il n’y a aucun enfant de moins de 3 ans.

Je laisse à l’enfant tout l’espace disponible, donc il est évident qu’il va se salir (sable, herbe, terre…) ! Je vous demanderai de me fournir des vêtements pour l’extérieur, comme disent les plus grands « les vieux habits ! ».

Soit en nous promenant :

Les promenades sont adaptées en fonction des rythmes de tous.
Elles sont l’occasion d’une part de prendre l’air, de marcher, courir, sauter…
D’autre part, elles vont lui permettre de découvrir le monde (la nature, les animaux) en mettant en éveil tous ses sens (odeurs, bruits, couleurs, textures…).

Mais elles nous permettent aussi de ramasser différents"objets" (fleurs, feuilles, fruits (glands, semences), cailloux) et de les utiliser dans les bricolages.

Et je profite de ces moments pour sensibiliser chacun au respect et à la protection de la nature. Ne pas jeter ses petits détritus à terre (mouchoirs en papier), observer les déchets jetés par d’autres (verre, papier, mégots de cigarettes, …).